Majoritatea carierelor din finanțe implică găsirea unor căi eficiente de a gestiona banii unei organizații pentru a crea bogăție și pentru a crește valoarea organizației. Majorii de finanțe se pregătesc pentru această carieră studiind subiecte despre „planificare, strângerea de fonduri, realizarea de investiții înțelepte și controlul costurilor”, potrivit Consiliului Colegiului. Aceste cunoștințe le creează pentru o gamă largă de căi de carieră în domeniile finanțelor corporative, instituțiilor financiare și investițiilor.
Executivii în căutarea studenților financiari bine rotunji caută anumite abilități. Sondajele au descoperit că acești directori doresc ca școlile să pună mai mult accent pe abilități de decizie și comunicare critice cantitative, strategice, critice, care sunt uneori dezvoltate cel mai bine în clase din afara școlilor de afaceri. Dacă doriți să obțineți cea mai bună pregătire posibilă pentru lumea finanțelor din educația dvs. universitară, puneți câteva gânduri în clase care ar putea să nu se afle în programa de finanțe.
Ce vor companiile
Liderii de afaceri de la Booz Allen Hamilton, o firmă de consultanță în domeniul tehnologiei și tehnologiei, au discutat despre domeniile de schimbare care ar putea fi implementate la școlile absolvite de afaceri. Ei au sugerat să fie necesare mai multe cursuri pentru a-i învăța pe absolvenți să gestioneze eficient indivizii și organizațiile conduse de echipă, să ofere instrumente pentru rezolvarea problemelor și să ofere o bază mai bună în teorie. De asemenea, au recomandat mai multe cursuri în afara curriculei tradiționale.
Studenții financiari ar trebui să ia în considerare să ia cursuri în afara programelor de licență financiară, inclusiv următoarele domenii de studiu:
Matematică
Cursurile în algebră și calcul de colegiu îi vor ajuta pe studenți să învețe cum să rezolve ecuațiile pe piețele financiare complexe. Statisticile ajută la luarea deciziilor bazate pe probabilitatea diferitelor rezultate și permite studenților finanțatori să învețe să ajungă la concluzii despre diferențele generale dintre grupuri și loturi mari de informații. De asemenea, explică mișcările stocurilor unei companii.
Contabilitate
Cursurile de contabilitate financiară și managerială îi învață pe studenții financiari să înțeleagă, să înregistreze și să raporteze tranzacțiile financiare, să monitorizeze bugetele și performanțele companiei și să examineze costurile produselor și serviciilor organizației.
Economie
Economia analizează modul în care resursele limitate sunt alocate pentru a atinge nevoile și dorințele. Un curs în macroeconomie îi va învăța pe studenții financiari să înțeleagă impactul activităților pieței financiare asupra economiei generale. Microeconomia îi va ajuta să înțeleagă comportamentele care apar în cadrul firmelor individuale și în rândul consumatorilor, precum și modul în care diverse decizii financiare pot avea succes asupra unei firme.
Psihologie
Profesioniștii financiari trebuie să înțeleagă comportamentele și procesele de gândire care ajută la determinarea mișcărilor pe piețele financiare. Un curs de gândire critică învață un student de finanțe să reflecte și să evalueze un argument și să examineze situațiile în toate dimensiunile înainte de a aplica o soluție. Aceasta implică înțelegerea a ceea ce nu se știe despre situație versus ceea ce se cunoaște. Finanțele comportamentale pot ajuta elevii să exploreze de ce și cum nu funcționează piețele financiare, examinând modul în care comportamentele investitorilor sunt asociate cu anomaliile pieței. Acest subiect îi ajută pe profesioniștii financiari să stabilească unde investitorii fac greșeli și cum să le corecteze, examinând emoția sau gândirea din spatele acțiunilor. Psihologia comportamentală ajută finanțele majore să privească aspectele observabile și cognitive ale comportamentului uman, într-un mediu financiar.
Scris
Un curs de scriere tehnică îi va învăța pe elevi să își propună idei, scopuri și explicații puternice, clare și organizate în memorii, rapoarte și scrisori.
7 cursuri Finanțe Studenții ar trebui să ia
Recomandări suplimentare de curs
Consultanții de afaceri de la Booz Allen Hamilton - Joyce Doria, Horacio Rozanski și Ed Cohen - și-au făcut cazul pentru reforma curriculumului și au sugerat cursuri în psihologie, economie și comportament uman. În plus, au recomandat cursuri în următoarele domenii de studiu:
Comunicații
Un curs de comunicare, precum vorbirea în public, îi ajută pe studenți să finanțeze să prezinte rapoarte financiare și să explice semnificațiile din spatele ecuațiilor și numerelor colegilor din setările grupului. De asemenea, ajută la gestionarea oamenilor și a relațiilor organizaționale, cum ar fi delegarea responsabilităților angajaților din departamentele financiare. Studenții de afaceri au, de asemenea, nevoie de cursuri în comunicări corporative, comunicări de criză și strategii de relații publice, potrivit unui studiu al relațiilor publice al Societății din America. Acesta precizează modul în care scandalurile financiare și recesiunile pot afecta sprijinul pentru acționari, încrederea consumatorilor și reputația corporativă.
Etică
Scandalurile corporative au încurajat, de asemenea, unele școli de afaceri, cum ar fi Universitatea din San Francisco și Loyola University Chicago, să adauge un curs de etică în programele lor de finanțe. Aceste cursuri se concentrează asupra dezvoltării morale în încercarea de a stopa comportamentele incorecte viitoare în mediile de afaceri.
Linia de jos
Studenții care studiază finanțele vor primi sarcini mari în cariera lor. Acestea vor trebui să gestioneze fluxul de bani la companiile lor și să identifice riscurile financiare și profiturile pentru a lua decizii eficiente de afaceri. Acei majori de finanțe care doresc să aibă o margine în fața concurenței lor, atât în timpul căutării inițiale de postuniversitare, cât și în întreaga carieră, vor urma cursuri avansate de matematică, contabilitate, economie, psihologie, comunicații și scriere pentru a obține o perspectivă mai profundă asupra lor locuri de muncă și o capacitate mai bună de a lucra eficient cu oamenii.
